0 تصويتات
سُئل في تصنيف معلومات عامة بواسطة (38,700 نقاط)

تحضير نص الطب امنيتي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني كاملا، هذا الدرس من الدروس المهمة الواجب علي القيام بحلها رسميا كاملا، فكيف يمكن تحضير نص الطب امنيتي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني، وهل يمكن ان يساعد موقع مبدع في تحضير نص الطب امنيتي الجيل الثاني الصف الثانية متوسط ام لا.

تحضير نص الطب امنيتي للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

التعريف بالكاتب :

م. ص. المنشاوي، ابن النفّيس:

النص: العلماء لا يولدون كبارا، بل يكونون أطفالا مثلكم يحملون أحلاما عظيمة يسعون إلى تحقيقها بعزم وإصرار .

تهَلّل وجه الأب بقدوم مولودٍ له يحمل اسمه، ويبقُي ذكره وباتتَ الأسرة في سعادةٍ غامرةٍ تظلّهم، وأخذ الطّفل ينعَم برعايةٍ

وحنانٍ، ومرّت الأياّم و بدَأ عليّ بنُ النفَّيس يكبرُ ويصَل إلى سنّ

النّطق والكام، فأرسله والده إلى الكتاّب كغيره من غلمان القرية.

ولم يمض وقت طويل حتىّ تعَلّم ابن النفَّيس الكتابة

والقراءة، واستطَاع أن يختم القرآن، وأظهر مقدرةً وتفَوّقاً

على أقرَانه، أبصَر الأب قوُّة حافظة ابنه، وشدّة ذكائه فوهبهُ

للعلم…حتىّ استوَى عوده، وثبتتَ قدمه.

جلس الأب بجوار ابنه يقُول له في حنانٍ و طربٍ : ها قد أصبحت

علمًا من أعام القرية وأشهر رجالها، وأنا لا أريد منك إلّا أن تتفَرغَّ

للتدريس وتعَْليم الناّس ليستضيئوا بعلمك.

قال ابن النفَّيس على استحياءٍ: أنا يا أبي لا أريد البقَاء في

القرية، وأريد الذّهاب إلى دمشق.

قال الأب متعَجّبا:ً دمشق !! و لمه ؟!

أجاب الابنُ بحياءٍ: لأتعَلّم الطّبّ.

قال الأب مندَهشًا: الطّبّ !! و لم الطّبّ بعينه ؟!

قال الابن: الطّبّ يا أبي يحتاج إليه الناّس عامّةً و لا يعرفهُ إلّا النذَّر اليسير، أمّا الفقه والحديث واللّغة فيعرفها خلق كثير.

نظَر الأب إلى ابنه وهزّ رأسه طرباً قائاً: قولكُ جميل يا بنيَّ

ولا أستطيع أن أردّ لك رغبةً تتمَناهَّا.

م. ص. المنشاوي، ابن النفّيس مكتشف الدّورة الدّموية، ص: .3 –

أسئلة الفهم:

1. ما الذي حمله المولود الجديد لأبيه وأسرته؟

2. ما الصفات التي لاحظها الأب على ابنه؟ وما كان موقفه من ذلك؟

3. تحاور الأب مع ابنه في شأن مستقبله. بين كيف اقتنع الأب برأي ابنه.

4. اجتمعت الكلمة والموقف في سلوك ابن النفيس. دل على ذلك من النصّ وبين أثره في حياة الأبناء وهم يعاملون أبناءهم.

5. استخرج من النصّ فعا من الأفعال الخمسة وأعربه.

شرح المفردات:

غامرة: كبيرة

أقرانه: أترابه “من هم في سنه”

علمًا: مشهورا

النذر اليسير: العدد القليل

الفكرة العامة :

تحدث الكاتب عن ابن النفيس وبيان مكانته

الافكار الاساسية :

1-نشأة ابن النفيس و طفولته

2-رغبة ابن النفيس في دراسة الطب

3-اعجاب الوالد برغبة ابنه الجميلة و كلامه المقنع عن أهمية الطب

المغزى العام من النص :

ابن النفيس من ابرز الاعلام الذين يفتخر عالم الطب بوجودهم

الافكار الجزئية :

1-نشاة ابن النفيس

2-رغبة ابن لنفيس في دراسة الطب

أقوم مكتسباتي

– ثابر علي بن النفيس كثيرا في تعلمه حتى صار طبيبا مشهورا.

– تصور خاتمة لهذا المشهد من حياته، وعودته إلى أسرته طبيبا.

أتذوق نصي

أعد قراءة نص  » الطب أمنيتي « ثم أجب عن الأسئلة الآتية:

– ما هو النمط الغالب على النصّ؟ كيف تبرهن على ذلك؟

– جمع النصّ بين الخبر والإنشاء. هات مثالاً لكل أسلوب منهما.

– استخرج من النصّ قيمة خلقية وبين أثرها في أفراد الأسرة والمجتمع.

– لاحظ قول الكاتب:  » حتىّ استوَى عوده «.

– ما نوع الصورة البيانية في هذا التعبير؟ اشرحها وبين سر جمالها.

– كيف نسمي هذا النوع من التعبير في الباغة؟

– نسميه الكناية عن صفة. وهي نوع من أنواع الكناية.

– هات مثالا مشابها لها من إنشائك الخاص.

أوظُّف تعلماتي

1. استخرج من النصّ كناية واشرحها.

2. استمعت مع زمائك إلى النشّرة الثقافية التي بثتّها إذاعة المتوسطة حول

» الوسائل المجدية لتحقيق الأماني « وقد خرجتم لتوّكم من درس “الطبّ أمنيتي” ، فتحاورتم في الموضوع.

– حررّْ فقرة قصيرة، توجّه فيها زماءك إلى ضرورة اتخاذ الأسباب، لتحقيق المطالب موظّفًا الكناية عن صفةٍ.

من فضلك سجل دخولك أو قم بتسجيل حساب للإجابة على هذا السؤال

أهلاً بِكم في موقع مبدع، حيث يُمكنكم طرح الأسئلة وإنتظار الإجابة عليها من المُستخدمين الآخرين.
...